En los zapatos del otro. Trabajando la empatía.

La temática abordada a lo largo de las clases propone un análisis y reflexión acerca de lo que son las “Necesidades Educacionales Especiales”, de cómo estas son abordadas ya sea por el establecimiento educativo en sí o por el estado.

Una de las clases consistió en formar parejas. Uno de cada pareja debía tener vendados los ojos simulando ser discapacitado de la vista, mientras que otro debía guiarlo por diversos caminos de la universidad. Esto nos hizo darnos cuenta de las dificultades que sufren los estudiantes que tienen “NEE” en la universidad, principalmente por el relieve tanto de las aceras de la universidad como de las calles para cruzarlas.

La clase en sí cumplió su objetivo, el cual era reflexionar acerca de cómo es la vida de un universitario desde el punto de vista de un joven discapacitado. Es de mucha dificultad lograr cruzar la universidad por su mala pavimentación, lo que convierte en responsable de esto a la universidad por no cubrir dichos problemas para los alumnos y por no entregar una vía segura no solo para los jóvenes que tengan necesidades especiales sino para todo el alumnado en sí.

- Edinson Carter.