Las necesidades educativas especiales son un gran tema en la educación chilena, porque han sido tergiversadas en su aplicación dentro de este gran manto que es la educación inclusiva. Esta ultima tiene grandes fines que son la igualdad, inclusión, democracia, etc. Sin embargo ningunos de estos conceptos forman parte del proyecto educativo inclusivo que es impartido en nuestro país; ya que el tipo de educación existente está enfocada al afán económico, es por esto que la inclusión no está exenta de esta carga. El decreto 170, el cual es el que define este ítem, se preocupa y pone prácticamente todo su contenido en la subvención, en cuanto tienen que darle a los sostenedores según sean los alumnos con NEE.
La educación inclusiva tiene como columna la no exclusión y ser lo opuesto a segregar, cualquiera sea esta, y es aquí en donde falla este tipo de visión educativa, debido a que todavía tiene impregnada la separación de estudiantes según su condición, cualquiera sea esta, que este fuera de lo "normal". La educación formal busca un objetivo general procurando que todos lleguen, pasando a llevar la diversidad de los que participan en el proceso educativo. Debido a esto creo que la educación en su totalidad debería ser inclusiva, no sólo para los que lo "necesitan", sino que para todos y para cada uno, para así formar seres humanos integrales.
- Ismael Meza.
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